Jak uvolnit potenciál dítěte, aniž byste mu vzali dětství

Jak uvolnit potenciál dítěte, aniž byste mu vzali dětství – rada pro mladé rodiče

Psychologové tvrdí, že přísná výchova nepomůže odhalit potenciál dítěte. Rodiče by měli svému dítěti poskytnout svobodu jednání a vybrat vhodné hry. To pomůže dítěti ukázat svůj talent.

Zaměření na úspěch

Rodiče by neměli brát úspěch svého dítěte jako samozřejmost. Také byste neměli tvrdě reagovat na špatné známky nebo ignorovat dobré výsledky. Pokud zvolíte špatná slova, dítě ztratí svou touhu. Pokud se dítěti něco nedaří, pak je třeba ho pochválit za jeho píli. Zkuste svému dítěti říct, jak jste bojovali s neúspěchem a dosáhli úspěchu. Díky tomu bude dítě schopné pochopit, že chyby jsou nedílnou součástí života.

Podporujte koníčka

Každé dítě by mělo mít zajímavou aktivitu. V některých případech se koníček může rozvinout v celoživotní práci. Takových příkladů je mnoho, takže není třeba se ničeho bát.

Je však třeba vzít v úvahu, že každý má predispozice ke konkrétní činnosti. Chcete-li pro své dítě vybrat tu nejlepší zábavu, musíte vyzkoušet různé možnosti.

Pokud dítě nic nezajímá, musíte se s ním pokusit o tomto tématu mluvit. Zároveň byste na své dítě neměli vyvíjet nátlak a vnucovat mu své koníčky. Dítě prostě nemusí mít rád tým.

Osobní příklad

Abyste se svému dítěti přiblížili, je důležité nejen s ním dělat domácí úkoly. Nejprve musíte své dítě naučit disciplíně. Domluvte se se všemi členy rodiny, že si vyhradíte čas na projednání rodinných problémů. Tento druh přístupu skutečně pomůže sblížit lidi. Zkuste se také s dítětem zúčastnit soutěží. Je třeba se na ně pečlivě připravit. Díky tomu bude dítě následovat váš příklad. Aby se vaše dítě neustále snažilo učit něco nového, můžete s ním diskutovat o různých dílech. Můžete se také pokusit rozvíjet rodinné čtení.

Nezapomínejte na odpočinek

Odpočinek je nedílnou součástí života, protože v boji o nové znalosti je důležité to nepřehánět. Někteří rodiče vytvářejí rozvrh tak, že dítě prostě nemá žádný volný čas. Tato rutina může být unavená i dospělým. Proto je důležité zařadit do svého rozvrhu několik hodin odpočinku. Pokuste se dát všechny důležité věci dítěte do kalendáře a prodiskutujte hotový rozvrh. Dítě musí být se vším spokojeno, jinak může odmítnout dodržet rozvrh. Po náročném týdnu ve škole musíte dětem také pomoci uvolnit se. V těchto dnech byste neměli dělat domácí práce, takže je lepší se jen projít v parku.

Poslouchejte své dítě

Dítě by mělo vždy cítit vaši podporu. Snažte se pozorně naslouchat všemu, co vám říká. Pokud nebudete své dítě poslouchat, bude stále méně mluvit o svém osobním životě. Rodiče v takové situaci lze také pochopit, protože hodně pracují a nemusí mít dostatek času na komunikaci. Dovolte svému dítěti, aby vždy mluvilo o tom, co ho potěšilo. Díky tomu pochopí, že jeho myšlenky jsou pro ostatní skutečně zajímavé.

Jak uvolnit potenciál dítěte, aniž byste mu ublížili

To není jen milovaná a známá báseň z dětství, je to také krutá pravda života. Nyní je skutečně k dispozici velký výběr vzdělávacích programů a otevírají se nová psychologická centra, která nabízejí různé rozvojové programy pro děti. Rodiče chtějí rozvíjet talent svého dítěte a vidět ho komplexně rozvíjet. A zdá se, že čím dříve s dítětem začnete pracovat, tím více do něj budete moci investovat, tím bude chytřejší a talentovanější. Jak často od učitelů slýcháte: „Čím je dítě zaneprázdněnější, čím je soustředěnější, tím více toho dosáhne. Příklad některých dětí přesvědčuje o správnosti tohoto pravidla, příklad jiných je přesvědčuje o opaku. Kde je tedy zlatá střední cesta, jak pomoci svému dítěti objevit a rozvíjet schopnosti dané Bohem a naučit se je uplatňovat v životě? Jak nezajít příliš daleko a neproměnit svou oblíbenou činnost v tu nejnenáviděnější? Obraťme se na názor odborníků.

Georgy Amusin, psychoterapeut: „Je užitečné nakládat dítěti co nejvíce?“ – Toto je otázka ze série „Může vlak jet podle jízdního řádu sám? Rozpis pro něj musí připravit někdo, kdo se jmenuje dispečer. Navíc k tomu musí dispečer přistupovat zodpovědně a moudře, jinak se nelze vyhnout potížím.

Poměrně často rodiče přivedou své děti studující v elitních institucích na schůzku a řeknou něco takového:
— Moje dívka studuje balet, hudbu, cizí jazyk a studuje ve škole.
– Jak staré je dítě?
– Devět.
– Jak s tebou relaxuje?
– No, jak odpočíváš? Spí, jí. Dvakrát do roka jezdíme do různých zahraničních resortů.
– A ty, mami, jak si odpočineš od tohoto života?
– Oh, jsem velmi unavený, musím ji odvézt včas, přivést ji.
— Jak dítě odpočívá?
— Někdy usne v autě.
— Máte možnost přimět dítě, aby se cítilo jako dítě?
-.

Ptáte se dítěte:
– Na koho se cítíš?
– Student. Dělám i balet.
– Jaké to je být dítětem?
– To znamená nic nedělat, jíst, co chci, zařídit si dny odpočinku, jako svátek neposlušnosti.

A tady už je jasné, co člověka čeká dál. Ptáte se matky, jak dlouho ještě podle jejího názoru dítě tuto situaci vydrží.

Máma odpovídá:
– Kam to půjde? Ani nepřemýšlíme o tom, jestli to přežije nebo ne. To vše je tak nezbytné, aby člověk uspěl v našich těžkých časech. Má talenty.

A kolik jsem osobně viděl příkladů takových promarněných dětských talentů, které kdysi odehnali rodiče. Odmítli realizovat své schopnosti v umění nebo sportu, protože jim nebyl dán čas vybudovat si vztah ke svému talentu a užít si ho! Nevím, jak rozumné je být tak „progresivní“ ve výchově a zatěžovat tak svůj den, dokonce i pro dospělého, bezohledně žijícího jako doplněk některých vzdělávacích systémů. Velmi často se člověk ztratí. Není náhoda, že přikázání „Pamatuj na den sabatu“ opusťte své záležitosti včas. Je stará několik tisíc let, ale neztratila svůj význam. Často na sebe a své dítě tlačíme a přeměňujeme to v nějaký systém: „Musíš uspět, musíš to získat.“ Co bude s dítětem za chvíli? Zastavte se a přemýšlejte. Nestyďte se, jděte do vyšší třídy, analyzujte situaci; v případě potřeby se poraďte s odborníkem.

Pracovní náplň si můžete organizovat systematicky, ale systematická organizace předpokládá odpočinek. Odpočinek navíc není ve formě spouštěné shora, ale v té, která je vhodná pro konkrétního malého človíčka. Je čas provést statistické studie, abychom zjistili, kolik dětí opustilo vzdálenost navrženou jejich rodiči a už se tam nevrátí. „Rodiče jedli hrozny a dětem se zubily zuby.“

Musíte si zvolit systém priorit. Pokud dal Pán dítěti talent, vytvořte systém pro rozvoj tohoto talentu, ale takový, aby se v něm nositel talentu neudusil.

Andrey Kurpatov, psychoterapeut: Vývoj dítěte je dlouhý, postupný a složitý proces. Dětský mozek musí dozrát pro každou specifickou funkci; nervový systém se musí formovat, přestavovat a fungovat. Každé dítě má od začátku obrovský potenciál. „Uspěchat“ dítě v jeho vývoji znamená traumatizovat jeho psychiku a mimochodem traumatizovat i sebe samotné a zažít „komplex špatných rodičů“. Očekávat od dítěte, že mu bude skákat nad hlavu, vnitřně od něj vyžadovat něco, čeho prostě fyzicky není schopné – to znamená být špatným rodičem.

Dobrý rodič je adekvátní rodič, který chápe, s jakými obrovskými obtížemi se dítě v každé fázi svého vývoje potýká a pomáhá mu tyto obtíže překonávat. Je možné ošidit čas? Lev Semenovič Vygotskij, vynikající psycholog počátku dvacátého století, který hodně a vážně pracoval na dětské psychologii, formuloval koncept „zóny proximálního vývoje“. Tento vědecký termín se používá k popisu schopnosti dětí rozvíjet se prostřednictvím účasti na činnostech, které jsou mírně (ale ne výrazně!) nad úrovní jejich schopností. Navíc tato „zóna“ funguje pouze s neustálou kontrolou a pomocí dospělých a je velmi omezená – dítěti jakoby nastavujeme nejbližší limit, ale nesnažíme se mu nabízet „dospělé“ způsoby řešení určitých problémů. Jinak nemůžete skočit za tuto „zónu“ a přes hlavu.

Můžeme se všemožně snažit stimulovat vývoj dítěte, neuvědomujeme si, že odpovídající dovednosti ještě vůbec nepotřebuje, že je nemá ani vnitřní potřebu, ani vzhledem ke stavu jeho mozkových struktur ani schopnost je adekvátně využívat. Ano, je hezké vědět, že vaše čtyřleté dítě je již „plynulým čtenářem“, ale dělá čtení opravdu to, co by mohlo? A neztrácí tento čas na úkor těch činností, které by skutečně posloužily jeho plnému a komplexnímu rozvoji?

To je velmi důležitá otázka, na kterou moderní psychologové dávají jasnou odpověď – je lepší nespěchat. Dejte svému dítěti možnost využít maximum na každé úrovni svého vývoje a pak bude ta další lepší a s větším efektem. Hlavní zásada, kterou musíme při výchově dítěte používat, je „můžeš dělat jen to, co umíš“. Navíc se to týká jak dítěte samotného, ​​tak nás samotných. Jsou věci, které v této fázi umí, a jsou věci, které jsou takříkajíc mimo rozsah jeho kompetencí. Jsou věci, které jako rodiče můžeme v této fázi vývoje našeho dítěte dělat, a jsou věci, které nemůžeme.

Na závěr bych rád shrnul a poznamenal, že Pán dal každému člověku od narození obrovský potenciál, jedinečné dary. A samozřejmě úkolem rodiče je tento potenciál v dítěti rozpoznat a pomoci mu se rozvíjet a nezahrabat talent do země. Ale musíte své dítě rozvíjet s ohledem na jeho individuální věk, psychické a fyziologické možnosti. Můžete se obrátit na obrázek žebříku: držte dítě za ruku, jděte vedle něj, krok za krokem, pečlivě se přizpůsobte tempu chůze dítěte, pohybujte se s ním vpřed. A pak bude proces rozvoje přirozený a radostný pro všechny jeho účastníky.