Je pravda, že lidé čtou méně, a jak je to nebezpečné?

Knihy nás provázejí celý život – pro někoho ve větší míře, pro jiného v menší. Právě posledně jmenovaná kategorie je často odsuzována starší generací, která často naznačuje, že dominance internetu odvádí děti od knih, ať už jsou elektronické nebo papírové. Je to tak? Na počest Světového dne knihy se podíváme na to, jak se změnila spotřeba informací.

Teenageři neradi čtou?

V roce 2021 představil generální ředitel Všeruského centra pro studium veřejného mínění Valerij Fedorov výsledky průzkumu o postoji ruských dětí a dospívajících ke čtení. Průzkumu se zúčastnilo 806 dětí a dospívajících, studentů škol z celé republiky. Ukázalo se, že ve srovnání s podobnou studií z roku 2006 začali teenageři méně číst. Takže během letních prázdnin děti ve věku 7-10 let přečtou tři nebo čtyři knihy a teenageři ve věku 11-15 let – pouze jednu nebo dvě. 20 % respondentů uvedlo, že je vůbec nebaví číst.

„Existuje velmi pravděpodobné riziko, že se v blízké budoucnosti staneme nečtenou generací,“ říká Maria Vedenyapina, ředitelka Ruské státní dětské knihovny.

Chudší i čtenářský repertoár:

Teenageři o většině dnešních nejlepších knih nevědí. Jejich četba zahrnuje především dětské knihy, které se staly literární klasikou, a díla ze školních osnov

Většina teenagerů (52 %) uvedla, že preferuje čtení papírových knih, 21 % preferuje elektronické.

Nebo tě stále milují?

Podle digitální knižní služby Litres se za čtyři roky (od roku 2018 do roku 2022) zvýšil prodej v žánru „Knihy pro teenagery“ o 50 % a u děl ve zvukovém formátu o 278 %. Nemusí se tedy nutně jednat o knihy v klasickém slova smyslu.

Potvrzují to odpovědi na otázku „Co obvykle čtete na internetu?“ Většina dospívajícího publika (54 %) vyjádřila preferenci humorných textů. 40 % čte blogy, 36 % čte zdroje na sociálních sítích, 34 % čte zprávy, 29 % čte informace o známých osobnostech a stejný počet čte hudební skupiny a interprety. Mezitím 28 % teenagerů čte fanfikci. Jejich počet se do deváté třídy zvyšuje na 37 %.

Ve skutečnosti teenageři čtou méně knih, než jsme jim zvykli nazývat. Ale počet těch, kteří preferují analogy – komiks, manga a tak dále – se zvýšil (a stále roste). Navíc, navzdory možnému zkreslení, mohou tyto variace rozvíjet horizonty stejně jako klasické knihy.

Čtenost nemusí být měřena při prodeji tištěných knih. Při studiu uživatelské platformy Wattpad vědci z Basilejské univerzity Gerhard Lauer zjistili, že 80 milionů převážně mladých čtenářů a spisovatelů z celého světa si denně vyměňuje více než 100 tisíc příběhů napsaných ve více než 50 jazycích. Upozorňují, že brzy bude na počítačích a digitálních policích více knih než v našich fyzických sbírkách.

Odborníci zároveň podotýkají, že starší lidé také mnohem méně čtou a preferují kratší formáty. A z dobrého důvodu.

Proč lidé začínají méně číst?

Někdy mají rodiče, kteří čtou málo, vliv na děti, které čtou málo, tím, že dávají vhodný příklad. Ale to není jediný důvod.

Důležitým faktorem jsou videohry. Mají něco, co v knihách a filmech není. Mnoho lidí se na ně chytne, protože vyžadují vysokou úroveň interakce a zapojení. Hry na hrdiny, jako jsou knihy, rozehrávají příběhy. Mají také vizuální prezentaci stejně jako ve filmech. Ve videohrách jsme sami postavami. Plníme úkoly a porážíme hlavního padoucha. Hru vlastníme. To v případě knih není možné.

Dalším důvodem je, že lidé jsou netrpělivější. V 21. století se vše děje okamžitě: rychlé zprávy, rychlé dodání zboží, rychlá změna videí na TikTok. Stali jsme se posedlí efektivitou a raději děláme vše rychleji a snadněji. Číst knihu od začátku do konce vyžaduje zvláštní úsilí, čas a hodně trpělivosti. Na tyto ukazatele si stále více nezvykáme.

A přesto jsme i přes netrpělivost a zrychlení životního rytmu nespotřebovali méně informací. Právě naopak. Denně se učíme desítky, ba stovky příběhů různého druhu, jen to děláme na základě nikoli klasického formátu knih – moderna nám dala mnoho jiných, neméně informativních formátů.

Krize textové kultury: proč lidé začali méně číst

Otázka, proč lidé začali méně číst, dnes mnohé znepokojuje. Hlavním důvodem jsou zásadní změny v kultuře, které vyžadují nová řešení.

Proč lidé začali číst méně, je otázka, která zajímá mnohé. Sociologické výzkumy potvrzují, že lidé dnes čtou méně než před několika desítkami let. V novém článku od Royal Cheese si povíme, proč se to děje a jaké změny nás v nejbližší době čekají.

Jaká je krize textové kultury

Krize textové kultury je proces, ve kterém studenti, budoucí specialisté, nevidí smysl ve studiu hlubokých vědeckých prací a volí seznamování se s látkou „tangenciálně“, aniž by se do ní zvláště ponořili.

Ve větší míře se tento problém týká humanitních oborů, neboť vzdělávací proces je zde založen na tom, že studenti studují velké množství odborné literatury. Předchozí generace byla zvyklá na to, že věda se dá zvládnout studiem vědecké a beletristické literatury. Moderní studenti však s otevíráním zaprášených, srozumitelných učebnic nijak nespěchají.

Čtení a globální změny světa

Ve skutečnosti, ačkoli lidé začali méně číst, začali konzumovat více informací. Pouze spotřebované informace jsou poskytovány v „připravené“ formě. Jak říkají, mysleli už za vás a vložili vám tuto myšlenku do hlavy. Výzkumníci tento proces přímo spojují se vznikem nových informačních technologií, což samo o sobě samozřejmě není špatné. Vše závisí na tom, jak tyto příležitosti využít.

Místo čtení románu si jeho převyprávění můžete přečíst za pár minut. A zdá se, že práce je zjednodušená – úkol je dokončen, hlavní body se učí, co dalšího je potřeba? V tomto případě se však ztrácí celý smysl učení, protože literatura se nečte proto, abychom zjistili podstatu, ale abychom porozuměli vztahům příčina-následek a naučili se myslet stejně, jak uvažuje výzkumník.

Výsledkem je, že místo kvalifikovaného personálu po celém světě promují univerzity lidi s diplomy. Pravda, místo hlubokých znalostí a dovedností vědeckého myšlení, schopnosti kriticky myslet, absolventi získávají jen kusé a kusé znalosti, a přitom se cítí být odborníky.

A tento trend je pozorován při získávání jakéhokoli vysokoškolského vzdělání, nejen humanitního, což jednoho dne může vést ke globální personální krizi ve všech oblastech. Nedostatek kvalifikovaného personálu je problém, kterému dnes svět čelí, a v budoucnu se tento problém bude i přes množství „specialistů“ jen zhoršovat.

Proč lidé méně čtou?

Lidé začali méně číst, především proto, že tato dovednost nebyla vytvořena v předchozí fázi učení. Pro studenty je velmi obtížné studovat objemné, složité texty a porozumět novému pojmu, který se objevuje každé 2-3 věty. Přitom vědeckou práci, ať už knihu nebo článek, lze číst, ale její podstata zůstává nejasná.

Studenti jsou příliš líní na to, aby pochopili jemnosti a nuance autorových myšlenek. To je velmi obtížná práce, zvláště pro ty, kteří za celou dobu ve škole přečetli v lepším případě 2-3 knihy. A pak bez hlubokého porozumění a analýzy.

Kromě toho je dnes hlavní pozornost věnována sociálním dovednostem – schopnosti správně komunikovat, budování vztahů v týmu a rozvinuté emoční inteligenci. Ale výzkumné dovednosti a rozvinuté vědecké myšlení znamenají mnohem méně. Koneckonců, je to často něco, co je velmi obtížné „ohmatat“ a zkontrolovat.

Proč méně čteme: změna myšlení

A způsob myšlení lidí se mění. Nové generace díky tomu, že se tok informací mnohonásobně zvýšil, rozvíjejí dovednosti fragmentárního vnímání – klipového myšlení. O nebezpečích klipového myšlení jsme hovořili v tomto článku.

Někteří výzkumníci jsou však přesvědčeni, že tento typ myšlení je budoucností. To znamená, že jsou zapotřebí reformy vzdělávání, které umožní přizpůsobit programy novému typu myšlení. Je nutné zvýšit míru zapojení studentů do práce prostřednictvím rozvoje nových metod výuky, které budou zohledňovat zvláštnosti myšlení moderních generací.

My Google, ale nepamatujeme

Nové generace nevidí smysl v hromadění své znalostní báze absorbováním velkého množství informací. Proč je to nutné, pokud je přístup k důvěryhodným zdrojům bezplatný? Můžete se na něj obrátit v kteroukoli vteřinu svého života, znovu si přečíst, koneckonců to nejdůležitější a nejnutnější tady a teď.

Těžko říci, zda jsou nové generace méně rozvinuté. Můžeme ale s jistotou říci, že jsou úplně jiné. Koneckonců, zapamatování a uchování informací je důležitý proces. Pokud to odhodíte „jako nepotřebné“, nic dobrého z toho nevzejde.

Pokud budeme pokaždé místo pamatování googlit, o jaké hloubce znalostí můžeme mluvit? Studenti potřebují ovládat odborný informační obor a samozřejmě si zapamatovat důležité informace. V budoucnu, pokud bude tento trend nejen pokračovat, ale i zesílit, můžeme dojít do bodu, kdy začne věda degradovat.

A pokud autoři sci-fi na toto téma ironicky improvizují, může se v budoucnu ukázat, že to vůbec není vtipné.

„Idiokracie“ od Mike Judge

Chcete-li si představit svět, ve kterém došlo k úplné degradaci znalostí, nehledejte nic jiného než film režiséra Mikea Jajdy z roku 2006 Idiocracy. Hrdina se v něm ocitá v budoucnosti, ve které se s průměrným intelektuálním rozvojem stává tím nejchytřejším.

V tomto světě jsou pšeničná pole zalévána sladkou syntetickou sodou a nechápou, proč není sklizeň. V režisérově fantazii je celý svět na pokraji globální krize. Vždyť tamní lidé snad brzy nebudou mít co jíst. Hlavní hrdina navrhuje začít zalévat rostliny vodou, což pomáhá vyhnout se vyhynutí populace planety.

Samozřejmě, toto je přehnaný příklad, který vypadá jako karikatura. Přesto nám tato komedie připomíná, k čemu může povrchní výchova vést. Předpokládáme, že je nepravděpodobné, že by se lidstvo dokázalo tolik „vrátit zpět“, ale může klidně přijít o technologii.

Pokud například několik specialistů ve strojírenské profesi není schopno sehnat za sebe náhradu, může dojít ke ztrátě znalostí v jejich oboru, i když jsou k dispozici učebnice. Můžete jednoduše „zapomenout“, jak vypouštět rakety do vesmíru, sestavovat satelity a jaderné reaktory, pokud nedochází k přenosu informací z generace na generaci.

Přečtěte si také:

• Jak klipové myšlení utváří nové vnímání reality a jak může být užitečné
• Generace Z nebo děti TikTok: co může vyplynout z bezduché konzumace obsahu
• Proč je důležité rozvíjet dovednosti kritického myšlení?