Co se dnes naučit, abyste uspěli v roce 2050

Obnovte si předplatné hned teď и Nenechte si ujít není jediná nejdůležitější kniha, která může změnit vás a vaše podnikání!

Získejte zdarma recenzi knihy „Zákony vlivu“ od Susan Weinschenk.

Získejte bezplatnou recenzi této knihy na svůj e-mail hned teď.

Zanechte svůj e-mail a můžete si stáhnout „Algoritmus psaní textu“

Děkujeme!

Budeme vám posílat jen zajímavé a užitečné novinky!

Děkujeme!

Obnovte stránku, aby byl článek čitelný.

Děkujeme!

Soubor je k dispozici na tomto odkazu.

TABLETA
SMARTPHONE PC/LAPTOP
TISK ELEKTRICKÝ.
KNIHA

jablko

ideální formát pro vás epub. Absolutně všechna zařízení Apple jej automaticky rozpoznají a otevřou jej prostřednictvím standardu aplikace iBooks.

Android

formát je pro vás vhodný epub a formát fb2. Doporučujeme používat aplikace MoonReader, FbReader, EbookReader.

Soubory se otevřou v těchto aplikacích a budou vám vždy k dispozici. Text si můžete vizuálně přizpůsobit pro vaše pohodlí.

Pokud jste zvyklí číst formát pdf a nastanou problémy, řekneme vám, jak je řešit.

Windows

Doporučujeme formát epub a aplikaci EbookReader.

Soubory se otevřou v aplikaci a budete je mít vždy na dosah ruky, upravit si můžete i písmo a jas.

Pokud dáváte přednost čtení z obrazovky počítače nebo v tištěné podobě, doporučujeme si formát stáhnout pdf.

Pro e-knihy doporučujeme formát epub nebo pdf. Soubory si budete muset nejprve stáhnout do počítače a poté je přenést do paměti elektronické čtečky pomocí paměťové karty nebo USB kabelu.

Děkujeme!

Do 10 minut na váš e-mail bude zaslán dopis s recenzí. Zkontrolujte složku Spam nebo Nevyžádaná pošta.

Pokud dopis nedorazil, napište nám na kratko@knigikratko.ru, obratem jej zduplikujeme.

Děkujeme!

Už jste si stáhli tři recenze knih. Váš přístup k dalšímu stahování je zablokován. Recenze můžete číst pouze po přihlášení k odběru.

Děkujeme!

Během několika minut obdržíte e-mail s bezplatnou recenzí.

Děkujeme!

Krásné svátky vám přeji!

Na uvedený e-mail jsme vám zaslali 3 bezplatné recenze. Pečlivě zkontrolujte složku Spam nebo Nevyžádaná pošta ve vaší poštovní schránce. Pokud stále není žádný dopis s knihami, napište nám na kratko@knigikratko.ru – obratem vám je zašleme!

Objednejte si předplatné

Chcete-li se přihlásit k odběru, zanechte své údaje.

Objednejte si předplatné

Dovednosti budoucnosti: Co se naučit, abyste uspěli v roce 2050

12.02.2019 6 668 Užitečné

Dárek pro tebe!

Zašleme vám recenzi užitečné knihy.

Zákony vlivu od Susan Weinschenk

Mnohé z toho, co se nyní učíme, nemusí mít v budoucnu smysl. Ale nevzdávej to. Představujeme myšlenky futuristy Yuvala Noaha Harrariho o tom, jaké dovednosti by se měly rozvíjet, aby byly v polovině 21. století žádané.

Harrari, píše v Wired, varuje, že není možné přesně předpovědět, jaký bude svět za 30 let. A v minulosti se prognózy často nenaplňovaly a v naší době je kvůli rychlému a nepředvídatelnému vývoji technologií ještě obtížnější je realizovat. Přesto se futurista zamýšlí nad obecnými dovednostmi, které se mohou člověku budoucnosti hodit.

Rozumná spotřeba informací

Mnoho škol nutí děti učit se nazpaměť velké množství faktických informací a školí je, aby skládaly zkoušky. V minulosti měl tento přístup smysl, protože informací nebylo mnoho a přístup k nim byl omezený. Nyní je situace opačná: máme volný přístup k velkému množství informací, z nichž některé jsou nespolehlivé nebo zbytečné. Možnost získat jakoukoli informaci na jedno kliknutí někdy ztěžuje soustředění a od vážných politických a vědeckých problémů odvádí pozornost k pomluvám o celebritách nebo videím s kočkami. Poslední věcí, na kterou by měl učitel podle Harrariho myslet, je to, jak nabít studentům ještě více informací. Futurista navrhuje především naučit dovednosti své analýzy: jak zdůraznit to hlavní, odhodit nepotřebné, shromáždit rozptýlené informace do úplného obrazu světa.

Přesné dovednosti prohrávají s těmi univerzálními

Většina škol se zaměřuje na specifické dovednosti: řešení diferenciálních rovnic, psaní kódu v programovacím jazyce C++, studium chemikálií nebo cizích jazyků. Nevíme, jaké přesné dovednosti budou lidé potřebovat v roce 2050, protože v té době nemůžeme říci nic o trhu práce. Můžete strávit spoustu času a úsilí učením dětí, jak psát programy v C++ nebo komunikovat v čínštině, dokud se neukáže, že umělá inteligence vytváří software lépe než lidé a Google Translate umožňuje komukoli mluvit perfektně mandarínskou nebo kantonskou čínštinou bývalý školák si bude pamatovat pouze pozdrav „nihao“.

Nabízí se rozumná otázka: co učit? Harrari s odkazem na odborníky na pedagogiku píše, že ve školách je nutné především vyučovat nikoli technické, ale univerzální dovednosti. Jsou spojeni do skupiny nazvané „4K“: kritické myšlení, komunikace, spolupráce a kreativita. Futurolog se domnívá, že v budoucnu bude důležitější umět se přizpůsobit změnám, rychle se učit nové věci a udržovat psychickou stabilitu v neznámých situacích. V roce 2050 budou lidé muset nejen přicházet s novými produkty nebo nápady, ale také se donekonečna znovu objevovat, věří Harrari.

Mimochodem, do učení C++ nebo čínštiny lze celkem úspěšně zařadit zvládnutí dovedností uvedených výše (pozn. redakce).

Neustálé učení je klíčovou dovedností do budoucna

Od nepaměti období studia vždy následovalo období práce. V mladém věku člověk nashromáždil znalosti, rozvinul dovednosti a stal se člověkem s neměnnými názory. I při práci na poli se patnáctiletý rolník naučil pěstovat rostliny, komunikovat s kupci potravin a řešit konflikty se sousedy. V dospělosti se zcela spoléhal na znalosti a dovednosti, které jednou provždy získal. Samozřejmě, že i ve věku 50 let se rolník dozvěděl něco nového o půdě a lidech kolem něj, ale to byl nevýznamný příspěvek k jeho dosavadní zkušenosti.

Do poloviny 21. století takový model kvůli zrychlujícímu se pokroku a zvyšující se délce života zcela zastará. Důsledný přechod od studia pouze k práci nebude tak samozřejmý. Pro člověka bude stále těžší odpovědět na otázku: „Kdo jsem?“

Ačkoli nyní víme, že mozek dospělých se může změnit, zůstává méně plastický než mozek teenagerů. Vytvářet nová spojení mezi neurony a dobíjet synapse je zatraceně těžká práce. Ale v 21. století si člověk nemůže dovolit takový luxus, jako je neměnnost. Možná totiž nebudete schopni držet krok s rychle se měnícím světem, pokud si jednou provždy zachováte svou osobnost, názory na život a profesi. Pouze touha a schopnost neustálého učení zachrání člověka budoucnosti před neúspěchy v jeho kariéře a společenském životě.

V naší knihovně si můžete přečíst recenzi knihy Timothyho Walkera „Finský vzdělávací systém. Jak jsou strukturovány nejlepší školy na světě“

Co se dnes naučit, abyste uspěli v roce 2050

• Pracujeme
  6 let
• Více 50
  tutoři
• Více 3000
  žáky

Jaké bude školství v roce 2050?

Růst technologie neustále vede lidstvo ke změně známých konceptů. Jestliže jste ještě před 20 lety museli pro získání znalostí navštívit vzdělávací instituci, knihovny, číst korespondenci a sbírat znalosti kousek po kousku, dnes se proces získávání znalostí výrazně zjednodušil. Moderní studenti by měli spíše pracovat na hledání motivace k učení než na hledání zdroje informací. Jaká je budoucnost vzdělávání?

Jak se v budoucnu změní vzdělávací systém

Skutečností je, že výraz „věčný student“ přestal být urážlivou přezdívkou. Mnozí již zažili pohodlí webinářů, maratonů, kurzů a školení přes Skype. Dá se tedy předpokládat, že vzdělávací systém projde v blízké budoucnosti revolučními změnami.

Studijní prostor

Tato inovace bude trvat 30 let, ale ke změnám s největší pravděpodobností dojde velmi brzy. Brzy přejdeme od pasivního modelu „lektor-publikum“ k aktivnímu. Myšlenka je taková, že všechny znalosti, které získáme podle klasického schématu, mohou být užitečnější a efektivnější, pokud je student „získá“ sám. To platí pro jakýkoli obor, ať už jde o dokazování fyzikálních teorémů nebo malování zátiší. Student by měl být v příjemném prostředí, kde nic neodvádí pozornost od znalostí, kde se může volně pohybovat a pracovat svým tempem a nesnažit se vejít do 45minutové lekce.

Znalosti jsou motorem pokroku

Ještě před několika staletími se většina společnosti zabývala fyzickou prací, malá část se zabývala duševní prací a velmi malý počet lidí byl zodpovědný za inovace, byla to tato kategorie lidí, kteří objevovali a dobývali nové obzory . Během éry industrializace se vše změnilo. Kvůli globální automatizaci se fyzická práce stala méně žádanou, a tak se stále více lidí začalo věnovat duševní práci. Do roku 2050 bude toto schéma ještě zajímavější. Potřeba fyzické práce zcela zmizí, zejména ve vyspělých zemích, kde i vyplňování dokumentů bude docházet automaticky. Lidé budou mít spoustu volného času, což povede k nárůstu inovací a vynálezů. V budoucnu bude kreativní třída tvořit základ společnosti. Nový formát vzdělávacího prostoru by proto měl plně uspokojit potřeby kreativních a kreativních lidí.

Na známkách nezáleží

Dnes lze všechny kurzy označit jako „sedavé“. Nejprve škola, pak univerzita a následně další kurzy. Navíc, pokud student dostane rovnou jedničky, neznamená to, že zvládl všechno. Proto je třeba zlepšit i systém hodnocení. Když se studenti mohou učit svým vlastním tempem, bude tento model vzdělávání založen spíše na výsledcích než na známkách. Tyto úspěchy budou samozřejmě také testovány ústními zkouškami a budou hodnoceny, jak student získané informace aplikoval v praxi.
Systém hodnocení by neměl být tak důležitý. Hlavní důraz by měl být kladen na kreativitu a tvorbu projektů, přičemž míru kreativity nelze hodnotit banální hodnotící škálou. Skutečnou váhu bude mít portfolio, zkušenosti a schopnost přizpůsobit se situacím. Zaměstnavatele nebude zajímat, kolik času student na přednáškách strávil a jaké známky dostal. Portfolio člověka ho charakterizuje mnohem lépe.

Role učitele

Z obyčejného lektora se učitel budoucnosti musí proměnit v mentora a osobního trenéra, který studentovi neustále poskytuje zpětnou vazbu. V učebnách budoucnosti bude místo jednoho lektora působit několik učitelů, protože studenti mohou získávat znalosti od více mentorů současně, kteří mají cenné znalosti a zkušenosti. Nebude zde žádné pasivní vnímání informací a nudné poznámky. Vzdělávání musí probíhat interaktivně.
Díky tomuto modelu vzdělávání se výrazně sníží náklady na akademické služby. Studenti budou mít přístup ke všem kvalitním vzdělávacím zdrojům. Ve světě bude globální meritokracie. To znamená, že všechny nejlepší a nejdůležitější pozice obsadí mimořádně talentovaní lidé bez ohledu na jejich původ, sociální postavení a finanční blahobyt.

Volání v Rusku je zdarma

• Anglický jazyk
• Německý jazyk
• Francouzský jazyk
• Španělský jazyk
• Italský jazyk