Cheat sheet: jak komunikovat s dítětem s postižením

Jak komunikovat s dětmi s postižením a handicapem? (tipy pro děti i dospělé)

Abychom odstranili problémy s negativními postoji k dětem s postižením ze strany jejich vrstevníků, je nutné dětem sdělit několik jednoduchých pravidel. Pomohou dětem naučit se být tolerantnější ke svým vrstevníkům, spřátelit se s nimi a pomáhat jim. Plná komunikace se spolužáky bude užitečná i pro dítě se zdravotním postižením: umožní mu cítit se jako součást třídního kolektivu a následně se přizpůsobit složitému světu kolem sebe.
Při jednání s lidmi se zdravotním postižením je třeba dodržovat obecně uznávané morální zásady komunikace: respekt, lidskost, zdvořilost, důvěrnost, nezasahování do osobního života.
K dětem s postižením byste se měli chovat přirozeně a komunikovat s nimi jako se sobě rovnými.
Když mluvíte s dítětem s postižením, musíte ho kontaktovat přímo, nikoli s doprovázející osobou nebo tlumočníkem znakového jazyka, který je při rozhovoru přítomen.
Při setkání s někým s postižením je zcela přirozené potřást mu rukou: i ten, kdo má potíže s pohybem ruky nebo kdo používá protézu, mu může potřást rukou, vpravo nebo vlevo, což je přijatelné.
Při setkání s dítětem se zrakovým postižením se musí všichni přítomní představit. Pokud se jedná o obecný rozhovor ve skupině, nezapomeňte si ujasnit, kdo je v tuto chvíli oslovován.
Než pomůžete, měli byste nejprve nabídnout pomoc, počkat, až bude přijata, a pak se zeptat, co a jak dělat.
Dítě můžete oslovovat jménem a dospělého křestním jménem a patronymem.
Se spolužákem s postižením musíte mluvit normálním hlasem a jazykem. Pouze při komunikaci se sluchově postiženým můžete zvýšit hlasitost řeči.
Když mluvíte s člověkem, který má potíže s komunikací, pozorně mu naslouchejte, buďte trpělivý, neopravujte ho, nepřerušujte ho a nemluvte za něj.
Je nutné respektovat osobní hranice partnera. Před zahájením rozhovoru je lepší se ujistit, že postižený chce vůbec komunikovat.
Invalidní vozík je součástí těla vozíčkáře. Před přemístěním dítěte v kočárku jej musíte požádat o svolení.
Neměli byste diskutovat o dítěti s postižením přede všemi a před ním samotným ve třetí osobě

Související zprávy

„Bylo jaro – jaro vítězství!

Den vítězství je pro Rusy jedním z nejoblíbenějších a nejdůležitějších svátků. Toto významné datum je věnováno vítězství sovětského lidu nad nacistickým Německem během Velké vlastenecké války. Pro všechny, zvláště pro děti, je důležité zažít Den vítězství. Děti si totiž budou muset uchovat vzpomínku na velkou událost v historii naší země.

Více než 8 tisíc vologdských lékařů odešlo z pojištění do předčasného důchodu

Pobočka sociálního fondu ve Vologdském kraji vyplácí předčasný důchod 8289 3943 zdravotnickým pracovníkům, z nichž XNUMX XNUMX nadále pracuje

15. května – výměna baterie v detektoru kouře

Regionální pobočka VDPO Vologda v rámci hejtmanova programu „Bezpečný domov“ pokračuje v realizaci projektu zaměřeného na poskytování cílené pomoci velkým a nízkopříjmovým rodinám při poskytování zařízení včasné detekce požáru.

Palm Day a Velikonoce – ruská pohádka!

6. května se ve veteránském klubu komunikace a kreativity „Vstrecha“ uskutečnilo upřímné setkání svátků Velikonoc.

V okrese Mezhdurechensky pokračuje celoruská charitativní akce „Červený karafiát“

Akce podporuje popularizaci vlasteneckých hodnot, rozvíjí vzájemnou pomoc a zájem o osud našich krajanů, kteří potřebují podporu v současných těžkých časech

Jak komunikovat s dětmi se speciálními potřebami?

Potíže při navazování kontaktu s dětmi se speciálními potřebami často vznikají mezi známými, rodinnými přáteli a blízkými příbuznými. To je často doprovázeno strachem, že uděláte něco špatného. Mezitím jsou takové obavy neopodstatněné. Naopak mohou ublížit a způsobit problémy s další socializací dítěte ve společnosti

Základní pravidla pro komunikaci s postiženými dětmi

Jiní ne vždy chápou, že před nimi je osoba se speciálními potřebami, pokud to nejsou žádné zjevné vizuální známky, například invalidní vozík. Setkáte-li se s dítětem na veřejném místě s tím, co považujete za nesprávné, zamyslete se nad tím, zda není nemocné a není špatně vychované.

Zkušení rodiče používají konverzační šablony nebo vizitky, které vysvětlují, co se děje – „To je Vasya. Bojí se jezdit autobusem, a proto křičí. Děkujeme vám za vaši trpělivost“. I když však neexistují žádná vysvětlení, nemá cenu věnovat situaci přehnanou pozornost a zejména kriticky komentovat. Nejlepší by bylo nereagovat vůbec nebo nabídnout svou pomoc.

Dokonce i miminka málokdy milují šukání a vrkání. Dítě se speciálními potřebami v jakémkoli věku to také nepotřebuje. Neměli byste dělat náhlé pohyby, spěchat s objetím, zmáčknutím nebo zvednutím dítěte někoho jiného s patologií. Náhlý hmatový kontakt s cizí nebo neznámou osobou ho může vyděsit.

Pokud musíte s takovým dítětem komunikovat, dělejte to v klidu, bez zvyšování hlasu, bez aktivních gest. Tvořte věty jasně, vyhýbejte se prostorovým konstrukcím. Jsou i tabuizovaná témata, např. je netaktní zahájit konverzaci o nemoci, soucítit, používat zkušenosti a definice – „nemocný“, „autistický“, „ochrnutý“, „ale i taková rodina je v náš dvůr.“

V komunikaci se zdravým dítětem a postiženým nejsou prakticky žádné rozdíly. Snahu poskytovat inkluzivní komunikaci přenechejte odborníkům. Standardní etiketa a vhodné zacházení odstraní nepříjemné situace. A abychom se vyhnuli potížím při komunikaci s dětmi, které mají konkrétní diagnózu, je nutné porozumět charakteristikám onemocnění.

Jak komunikovat s dětmi s autismem

Při komunikaci se takové děti často nedívají partnerovi do očí a pomalu reagují na řeč, která je jim určena. To je mylně vnímáno jako jakýsi projev introvertního myšlení. Ve skutečnosti autisté prostě jen těžko navazují nové přátele. Po navázání kontaktu se silně upoutají na osobu, kterou mají rádi.

Během komunikace byste se neměli pokoušet přesouvat věci, které jsou dítěti známé, na jiná místa, ani mu násilně upravovat oblečení, pokud si například stáhne čepici nebo převrátí kapsy naruby. Narušení obvyklého toku věcí autisty nebo toho, jak vidí svět, může způsobit silné emocionální vzplanutí. Hluk na pozadí může způsobit paniku, ignorování druhé osoby nebo podráždění. Pokud se opravdu zajímáte o svého malého přítele s PAS, pokuste se vytvořit klidnou atmosféru pro komunikaci.

Od autisty byste neměli očekávat okamžitou reakci. „Chyť míč“, „pojďme se projít“ a podobné věty lze ignorovat jako hluk v pozadí. To platí zejména při použití složitých vět s dlouhými konstrukcemi a alegoriemi. Buďte trpěliví a naučte se čekat. Využití vizuální úlevy zjednoduší komunikaci – děti rychle pochopí konverzaci s obrázky a obrázky než jen konverzační. Upozorňujeme, že řeč u dítěte s PAS může zcela chybět, může být nesouvislá, omezená nebo nesrozumitelná.

Jedním z rysů budování důvěryhodných vztahů s postiženými dětmi je vytváření co nejpohodlnějších podmínek. Příbuzní, přátelé, známí, ke kterým se rodina s takovým dítětem chystá na návštěvu, by měli nejprve zjistit, jaké věci ho dráždí nebo děsí a odstranit je. Totéž platí pro cenné předměty, které mohou upoutat jeho pozornost. To se týká dokumentů, mincí, drahých knih, šperků a tak dále. Pamatujte, že pro chlapce nebo dívku s takovou diagnózou je již obtížné adaptovat se na nové místo. A negativita s přísným zákazem toho, co chtějí, na co se mohou fixovat, situaci ještě zhorší.

Jak komunikovat s dítětem s Downovým syndromem

Děti s tímto onemocněním jsou naopak obvykle otevřené, společenské a láskyplné, pro které se jim říká „věčné děti“ nebo „sluníčkové děti“.

Downs se mohou chovat jinak. Někteří jsou aktivní a neklidní, jiní se chovají liknavě a apaticky. Měli byste to vzít v úvahu, když se snažíte navázat s dítětem kontakt založený na hře. Zároveň, přestože mají rozptýlenou pozornost a slabou paměť, dobře se učí a plní jednoduché úkoly, zejména ty, které se týkají karet, obrázků a jednoduchých her. Vzhledem k tomu, že jejich pohyby jsou často neobratné, pomáhejte jim nenápadně a za úspěchy je určitě pochvalte.

Artikulační aparát Downse není příliš vyvinutý, řeč je pomalá a nezřetelná. Kontakt s nimi však vnímají snadno a bez problémů. Vzhledem k tomu, že s postiženým dítětem s Downovým syndromem můžete komunikovat za stejných podmínek, nesnažte se natahovat slova nebo mluvit příliš pomalu.

Během komunikace si s největší pravděpodobností všimnete, že Downovo dítě je emocionální. Dokáže akutně vyjadřovat emoce a často ho doslova o půl otáčky vytočí smutek, radost, smích nebo smutek. Je snadné v něm vyvolat pozitivní reakci, ale také ho snadno rozčílit.

Jak navázat kontakt s dítětem v kočárku

Děti se pohybem naučí hodně o světě. Dítě upoutané na invalidní vozík je o tuto možnost ochuzeno a je zcela nebo částečně závislé na zdravém společníkovi. Takové děti často kompenzují problémy s pohybem informačním vstřebáváním světa.

Při komunikaci s nimi byste NEMĚLI:

● použijte v konverzaci prostředníka, pokud vás partner slyší a může si sám odpovědět

● slovně projevit lítost

● opřete se o kočárek, zavěste se na něj, zejména se dotýkejte pák nebo se jej bez ptaní snažte zachytit od doprovázející osoby

● poplácat dítě po rameni nebo po zádech, zatáhnout, pohladit po hlavě.

Na stejné úrovni musíte mluvit s vozíčkářem. Posaďte se tak, aby byly vaše tváře naproti sobě. Toto je důležité pravidlo, protože komunikace zdola nahoru je nepohodlná a nepřispívá k vytváření přátelského prostředí.

Pokud dítě nemá vývojové poruchy, mluvte jako obvykle, ptejte se na jeho zájmy, sdílejte ty své. Můžete ukázat fotografie, vyprávět o knize, filmu (přiměřeně věku) nebo o svých mazlíčcích. Hlavním pravidlem je neslibujte, že přijdete znovu, pokud to neplánujete.

Komunikace s nevidomým dítětem

Nevidomí lidé prožívají svět kolem sebe hmatově, sluchově a přitom nejsou prakticky ničím jiným než zrakovým vnímáním omezeni. Existuje jen málo pravidel pro komunikaci s nimi.

Nemůžete se tedy k nevidomému přiblížit příliš tiše, bez povšimnutí. Pokud se k němu plánujete přiblížit, vezměte ho za ruku, dotkněte se jeho ramene, nezapomeňte své jednání doprovázet řečí. Pamatujte, že vás nevidí a může se bát.

S nevidomým se doporučuje mluvit tváří v tvář. Adresa by měla začínat jeho jménem, ​​aby dítě okamžitě pochopilo, s kým přesně mluvíte. Stejně jako u vozíčkářů nepoužívejte prostředníky, ptejte se přímo.

Chcete-li nevidomého zaujmout, použijte vizuální popis toho, co se děje ve vizuálně-hmatovém prostředí, které má k dispozici. Například ne „Mám kočku“, ale „Mám doma chlupatou kočku“ nebo ne „Tanya jde“, ale „Tanya jde k nám, slyšíš, jak jí pod nohama šustí tráva (můžeš cítit její parfém)? Nespěchejte však s popisem všeho, co se kolem vás děje, neskákejte z jednoho tématu do druhého.

Pokud jdete s takovým dítětem, netahejte ho s sebou, choďte mírným tempem. Stoupejte po schodech přísně rovně. Překonejte překážky stejným způsobem. Při otáčení komentujte – „Vpravo“, „Vlevo“. Pád může vést k nedůvěře, kterou bude těžké obnovit.

Pokud má vaše dítě problémy se sluchem

Nedoslýchavý nebo neslyšící člověk se dokáže komunikačně adaptovat téměř stejně jako zdravý člověk. Rodiče a blízcí příbuzní se musí naučit speciální znakový jazyk. Je jasné, že to také nebudou studovat všichni známí a rodinní přátelé. Ale pokud se dítě se sluchovým postižením naučilo psát, nebude příliš těžké ho naučit používat poznámky.

Pokud mluvíme o společných aktivitách a zábavě, pak s ním můžete například sledovat kreslené filmy s překladem do znakového jazyka, hrát například míč, šachy, chytat, kuželky, jezdit na kole.

S adekvátním přístupem k dětem se zdravotním postižením snadno navážou kontakt, stanou se skutečnými přáteli a zajímavými partnery. A zajistit pohodlnou komunikaci s nimi není obtížné, pokud zvolíte správný přístup a budete dodržovat jednoduchá doporučení.